地域に開かれ、地域に根ざした魅力ある子ども園づくり †
幼稚園型認定子ども園の教育・保育 †
- 運営理念
- 幼児期の発達保障と全人格教育・保育
- 運営目標
- 地域に根ざした魅力ある幼稚園型こども園づくり
～テーマ～ †
6つの心「人・遊び・学び・自然・家庭・地域」とのつながりを大切に子どもが豊かに育つ環境づくり
運営方針 †
- 新型コロナウイルス対策～3密に配慮した保育現場での新しい日常様式の模索と構築
- 休園対策と分散登園の取り組み（保護者との連携、ITの活用で動画配信、日替わり対面保育実践）
- 子どもの主体的なアクティブラーニング、協同的な学びのある教育・保育の実践と研修・研究
- 教育課程（カリキュラムマネジメント）・教育行事の計画の見直し
- 安全・安心を優先する一時預かり事業（預かり保育の質の向上と充実）
- 家庭と地域との連携と強化
- 幼児の健康と体づくりの育成（環境を生かした園庭あそび、園外保育（散歩、徒歩遠足、公園遊び等）
- 食育指導と健康・栄養管理～給食（献立の改善）の改善、アレルギー対応、食事マナー指導等
- 幼稚園安全・安心教育・保育（防災教育・健康予防・交通安全・バス乗車マナー・健康衛生管理指導）
- 子育て支援と2歳児の幼児教育の推進（ことり教室（プレ親子2歳児保育）、ぴよぴよ広場開放事業0～1歳児対象、子育て相談等）
- インクルーシブ教育（特別支援）の研修と研究（市幼児教育センターとの連携、小規模デイサービ
- 発達心理学を保育に活かす実践と研修・研究（ピアジェ教育・脱ピアジェ教育・モンテ教育）
- 教材保育の実践研究（月刊誌）
- 満3歳児の幼児教育と幼稚園教育4年制の取り組み
- 開放事業、入園募集、入園希望登録、入園説明会等の活動の工夫（デジタル媒体の活用）
子ども園・幼稚園のあゆみ
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