#author("2019-08-30T15:47:33+09:00","default:kenji","kenji")
** 地域に開かれ、地域に根ざした魅力ある子ども園づくり [#h24ca6a6]
#author("2024-05-14T15:32:12+09:00","default:kataoka","kataoka")
** 令和５年度　幼稚園型認定こども園運営方針 [#hef2994a]

*** 幼稚園型認定子ども園の教育・保育理念 ～子ども子育て新制度と幼稚園教育の推進～ [#t2913a5a]
*** 理念 [#ebd381d5]

''運営目標　6つの心とふるさと　テーマ「つながる」''
幼児期の発達保障と全人格教育・保育

「人・遊び・学び・自然・家庭・地域」６つの心「つながり」を大切に子どもが豊かに育つ教育・保育の環境づくり
*** 教育方針 [#pa860644]

''令和2年度の運営方針''
生きる力と考える力の基礎づくり

- 子ども主体に学ぶ保育と保育の質を高める教育・保育実践（学び続ける教師とチーム保育）
- めざまし教育（めざましあそび）の実践と教材研究・基礎理論の研修
- 幼児の健康な心と体づくりの育成（環境を生かした園内外あそびを通して）
- 家庭や地域と連携し、地域のいろいろなニーズに対応していける柔軟な運営づくり
- 幼児教育無償化後の5年・10年構想づくり（コンプライアンスの遵守と多文化への対応）
- インクルーシブ教育と保育の質を高める研修へ（学び続ける教師の育成と養成）
- 自然環境と社会資源の活用・ 健康危機管理（自然災害の備えと地球温暖化）
- 地域を活性化する園づくり（ふれあい交流・保護者保育参加・ボランティア活動）
- 子どものための支援と子育てのための支援（幼稚園教育と預かり保育の充実）
- 幼稚園型認定こども園の職員業務（働き方）と職員配置の適正化
- 子育て支援（預かり保育）施設の充実（新設）と新2号認定児の無償化の取り組み、異年齢交流活動の実践
- ことり教室（2歳児）・満3歳児の幼児教育の実践と研究、乳幼児のための親子にじいろ館（0～1歳対象）サロン活動
- 創立55周年記念教育事業（全国公開保育（主催日本幼年教育研究会）・音楽会（管弦楽オーケストラ）・教師・保護者向け講演会
*** ～テーマ～ [#s12d2d67]

６つの心「人・あそび・学び・自然・家庭・地域」との繋がり大切に子どもが豊かに育つ環境づくり

*** 子ども園運営目標 [#g6ae5862]

新しいツールを活用しながら魅力あふれる子ども園づくり

*** 本園の特色と内容 [#c2564fa6]

① ２歳児以降の幼児教育を推進し就学前教育の育成に努める（幼小連携・接続）

② 教材（科学・数学・発達心理学）を工夫し、物的・空間的環境を構成する（園全体で実践）

③ 保育の質を高める教育・保育活動（人材確保・豊かな経験・多様な支援と親身で適切な指導）

④ 運動あそび（体育教室・サッカー教室・プール教室）で健康づくりと体力づくり

⑤ 造形製作あそび・描画活動指導（描く楽しい多様な取り組みと個別指導）

⑥ 園行事と親子レクリエーション（運動会・生活発表会（お遊戯・劇遊び・楽器あそび・英語あそび）

⑦ 子育て支援活動（ぴよぴよ広場<０～３歳児、ことり教室２歳児・満３歳児）在園２歳児保育

⑧ PTA活動（諸行事連携活動、委員会交流活動、親睦茶話会等）

⑨ インクルーシブ教育とデイサービスとの連携（統合保育と個別指導）

⑩ 小規模保育園との交流と提携（２歳児・満３歳児・３歳児からの受け入れ）

⑪ 学級運営構想と園定員の適正化（職員配置の改善・定員の適正化）

⑫ 職員実践研修と要件研修の充実（日本幼年教育会・北私幼・札私幼）


*** 子ども園・幼稚園のあゆみ [#b9711def]

&ref(arrow_right.png,nolink); [['' 子ども園・幼稚園のあゆみ''>子ども園・幼稚園のあゆみ]]


*** 園自己評価 [#a4573176]


[PDF] &ref(R5_self_evaluation.pdf,,令和5年度自己評価);

[PDF] &ref(R4_self_evaluation.pdf,,令和4年度自己評価);

[PDF] &ref(20220812_1.pdf,,令和3年度自己評価);
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